博雅書苑強調「做中學」
- 01Sep
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博雅訊息09/12 (二) 14:00~15:30 – 「陽明大學時期在蘭嶼寫下的醫療服務史-南彊驥蹤四十載 陽光入窗識智明｜張南驥教授｜博雅書苑校史人才培育系列講座」，歡迎本校師生參與！
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有溫度的體驗學習—盧郁安
我一向很喜歡教大一的課程，除了可以看到剛進入大學的學生打開一扇扇知識大門後閃爍的眼神，我也喜歡看到他們從大一到大四的蛻變。教大一課程的時候，我都會在期初請他們寫一封信給大學畢業後的自己，等到畢業典禮那天再還給他們。
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博雅教育與免於愚蠢的自由 — 陳一平
「愚蠢」是帶着強烈批判性的字眼，我個人偏好以「錯置的熱情」來取代之。
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展開笑顏，還博雅教育本來樣貌 – 張立鴻
隨著校園防疫的措施逐漸放寬，請防疫假的同學也越來越少，幾個月來很實在的感受到校園、課堂中漸漸的恢復以往的活力跟生氣。但是常常讓我感到很懊惱的是在校園的路上不時的遇見修課同學與我互相打招呼的場合
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系列課程課．城市：以城市為課，課在城市裡 – 張立鴻
一轉眼，又到了九月開學迎接新生與新學期的時刻，博雅書苑除了協助同學的加退選與學分認證事宜、協助安排老師們開設課程所需要的教室/跨校區教室、遠距教學、教學助理的聘雇等等例行事務。同時即將推出自暑假初便開始精心籌備的「課．城市」新系列課程的宣傳工作也進入緊鑼密鼓的階段
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簡介博雅素養的實例：安倍經濟學 — 曾憲政
近年「多元衝擊(如：貿易紛爭、新冠疫情、供鏈之亂、地緣政治、停滯通膨等)」的湧現，不僅對各國的發展帶來迥異過往的挑戰，也對世人的未來提供探索安身立命之道的學習機會。
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邁向一個人人有責的通識教育新時代 — 陳一平
陽明交大在2021年正式合校，旋即配合博雅書苑的籌設，於當年推出通識教育課程的新制，新制的課程分類架構係由人社院王文基院長參酌國際上具標竿意義的大學之作法，並考慮未來高等人材所應對的挑戰性質而設計的。
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經濟通識教育發展之我見 – 曾憲政
回想個人過去的教學經歷多與經濟專業有關，而近因參與書苑團隊有了開設通識經濟領域課程(亦被多校歸為核心領域或相關向度的範疇)的嘗試，尤其是面向多數非人文社會專業領域的學生
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創造人生贏家：體育與運動 — 王志全
面對快速變動的社會以及人口結構的改變，高等教育發展目標也隨之改變，以因應培育符合世界潮流的國際人才。高等教育是培育人才的搖籃，本校除了擁有多元豐富的專業領域，更強調全人教育，推動「以人為本」和「博雅教育」精神，培養人文關懷、品格涵養、自我實踐等多面向的人文價值。
